言葉では伝わらない技術があります。
常に鉛筆を使用していた小学生高学年の頃、初めてシャープペンシルを使った時のことを思い出しました。
鉛筆とシャープペンシルは、タッチが異なります。
鉛筆と同じ感覚で書くと、すぐに芯が折れてしまうのです。
学校の先生に、 「鉛筆のように書くと、芯が折れるよ」 そう教えていただき、気がつけばシャープペンシルを使いこなせるようになっていました。
時間にして、ほんの数分だったと思います。
これは和多志にとっては、”言葉で伝わる技術”だったのでしょう。
しかし、シャープペンシルと「筆」となると、そのタッチはだいぶ異なります。
毛筆の種類、さらには墨汁か墨（固形）かによってもニュアンスが変わってきます。
書道の先生に、「毛筆は筆脈（ひつみゃく）、氣脈（きみゃく）が大事です」 そう教えていただいても、すぐに筆を使いこなせるようにはなりません。
そこそこ上手く書けるようになるまでには、それなりの練習（修行）が必要です。
これこそが、「言葉では伝わらない技術」と言えます。
武術において、言葉はあくまで「補助」にはなりますが、技術そのものを伝えることはできません。
言葉で伝わってしまうような技術は、所詮は次元が低いものです。
高度な技術になればなるほど、言葉は意味を成さなくなります。
ですから、技術を理屈だけで解説することには、全く意味がないのです。
そして、「知っている」と「できる」の間には、決して重なることのない別次元の溝があります。
「できる」人が説明すれば、そこには説得力が宿りますが、それでも言葉には限界があります。
一方で、「知っているけれど、できない」人が、あれこれ説明するのは……評論家だけで結構です（笑）
要するに、武術は「人を愛する」のと同じ。
理屈ではない、ということです。
冒頭に鉛筆とシャーペンの例を挙げましたが、理屈っぽい人はきっと、「鉛筆もシャーペンも、突き詰めれば奥が深い」 などと反論してきそうです。
また、「力はいらない」と言えばそれは比喩（体の使い方）なのですが、「体を動かす以上、物理的に力は必要だ」という理屈も聞こえてきそうです。
戦後の偏差値教育の中で、私たち日本人は如何に理屈っぽくなってしまったのかと、つくづく考えさせられます。
和多志は、「理屈で教えない先生」こそが素晴らしい先生だと思います。
※それでも、つい理屈で説明して欲しくなっちゃうんですけどね（笑）